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Il bambino e le regole. Un aspetto rilevante della competenza sociale

Pagine: 108 
Editore: Liguori

Frutto di anni di ricerche sull’argomento, questo saggio affronta un tema mai trattato in modo sistematico nella letteratura psicologica. E lo fa “leggendo” il processo di ...

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Liguori

Pagine: 108 
Editore: Liguori

Frutto di anni di ricerche sull’argomento, questo saggio affronta un tema mai trattato in modo sistematico nella letteratura psicologica. E lo fa “leggendo” il processo di sviluppo e socializzazione come scoperta e appropriazione, da parte del bambino, di un universo di regole che organizzano il suo mondo. Nel proporsi un’analisi psicologica di un tema complesso come quello del rapporto infantile con le norme, questo lavoro distingue due piani: quello della proposta/imposizione della regola da parte del mondo sociale – e, sotto questo aspetto, qualsiasi regola, in quanto tale, è regola sociale – e quello della appropriazione/elaborazione interiore da parte dell’individuo, e su tale piano discute la differenza in termini psicologici tra regole convenzionali e regole morali. Il filo del discorso, affrontato con un approccio socio-cognitivo, segue lo sviluppo infantile, nei termini del rapporto con un mondo sociale che progressivamente si amplia e cambia, dalla prima socializzazione nel contesto familiare, all’apprendimento delle regole nell’istituzione.


Lucia Donsì è Professore associato di Psicologia dello sviluppo nell’Università “Federico II” di Napoli. I suoi interessi di studio e di ricerca riguardano le determinanti socio-culturali dello sviluppo infantile e, in particolare, l’ambito cognitivo e normativo. Autrice di numerosi lavori scientifici, ha già pubblicato per Liguori Il bambino e le regole (2000).

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